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新聞中心
13
Aug
2012
“幼兒教育小學化”要不得
信息來源：集團品牌及公共關系部
????社會上無處不在的競爭壓力，家長們望子成龍的急切心態，應試教育模式對素質教育的長期壓制，合力推動了“幼兒教育小學化”現象的生成。從小學到中學，優質教育資源總體來說是匱乏的。為了能讓自家孩子上好些的小學，家長不敢在任何一個環節上掉以輕心：一方面要調動人脈資源和財力物力疏通關系，爭取獲得“擇?！钡臋C會，另一方面也要督促孩子提前學習小學課程，以便在面試時順利通過，在入學后占得先機，獲得老師的喜歡和關照，實現幼小的“無縫對接”。幼兒園和某些校外早教機構正是抓住了家長們的這種心理，打著“不能輸在起跑線上”的旗幟，堂而皇之地把小學課程搬到了學前教育的課堂上。 ? ????表面上看，小學課程是孩子早晚都要學習的內容，早兩年學習也沒什么大不了的。殊不知，幼兒的智力和心理成長都有明顯的階梯化特征，必須遵行循序漸進、因勢利導的教育法則。幼兒的理解能力有限，強學小學課程往往只能重復訓練，死記硬背。這種超負荷的學習方式、超階段的學習內容，會給孩子帶來莫大的心理壓力，既影響知識的吸收和掌握，也有損孩子的心理健康，使之產生厭學情緒?？梢哉f，“幼兒教育小學化”忽視幼兒身心特點，扭曲幼兒成長天性，帶有“拔苗助長”的明顯特征。
13
Aug
2012
課外輔導紅火，行業高水平邁進
信息來源：集團品牌及公共關系部
????近年來，中國居民儲蓄第一位用途就是教育，教育項目的支出已經占到居民收入的20%左右。近年來，中國教育培訓市場呈現強大的資本整合力，據不完全統計，中小學課外輔導機構已有10萬多家，而且近幾年獲得了數億美元投資，約占教育行業投資總額的60%，其中多家課外輔導機構相繼獲得了千萬美元級別的投資。 ?
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